如东县：英烈文化融入校园思政教育

“我只为人民做事，为老百姓做事，我决不跟你们走！”初夏时节，如东县大豫镇桂芝小学桂芝广场上，一堂生动鲜活的“寻迹桂芝”思政课如期开讲。红领巾讲解员、501班殷思娢声情并茂讲述首任校长夏桂芝烈士的革命故事，讲到烈士面对反动派威逼、宁死守护党组织的誓言时，同学们齐声跟读，稚嫩的声音里满是坚定与崇敬。

桂芝小学以烈士夏桂芝命名，1942年建校。抗战烽火中，夏桂芝在日寇肆虐的艰难环境下坚持游击办学，坚守讲台为党育人。1947年9月，因叛徒出卖被捕，英勇就义。为赓续红色血脉，学校打造桂芝广场，建成烈士事迹宣传栏、红色驿站、桂芝馆，一步一景皆是红色故事，英烈文化滋养着师生与家长的心灵。学校依托阵地开展常态化红色教育：新生入学举行“寻根礼”，佩戴“桂芝小陶子”徽章，聆听烈士办学救国的往事；少先队员入队面向英烈宣誓，传承红色精神；重要节庆日组织师生唱红歌、演情景剧、展示红色书画；开展亲子红色研学活动，家校携手共学英烈事迹；联动退役军人服务站与社区，承接红色研学、主题党日活动，让桂芝广场成为镇域红色教育基地。

“学校从日常浸润、主题活动、课程融合、实践育人、家校社协同五个维度，让红色教育可看、可听、可感、可做，把红色文化厚植校园，在孩子心中播下爱党爱国的种子。”校长叶彩霞说。

如东坚持把英烈文化融入“大思政课”，让信仰力量浸润少年心灵。掘港街道苏云小学依托苏云烈士纪念广场开展实景教学，广场上六座纪念石碑镌刻着苏云区长的战斗历程。师生循着碑文开展巡礼研学，用文字书写敬仰，用绘画、剪纸、泥塑塑造英雄形象；主题班会上，学生与英烈跨越时空对话，立下传承精神、奋勇担当的志向。

苏云17岁投身抗日，英勇杀敌、严惩汉奸，令敌人闻风丧胆。1947年白色恐怖时期，他坚持原地斗争，为掩护战友突围壮烈牺牲。学校构建“祭扫—讲解—实践—课程”四位一体育人模式，开设“苏云精神伴成长”系列微课，推动红色教育常态化、课程化，引导师生在缅怀先烈中赓续红色血脉。校长吴锦霞表示，要让苏云精神扎根校园，浸润学生成长之路。

苴镇街道德耀小学以“讲英雄故事、悟英雄精神、擎英雄火炬”为抓手，打造特色红色育人体系。抗日英雄崔德耀1939年在苴镇组建盐民自卫队，多次伏击日寇、战功卓著，1946年春，调任南通县警卫团团长，在一次战斗中牺牲。当地百姓感念其功绩，将苴镇小学更名为德耀小学。

德耀小学打破纪念设施静态展示模式，打造动态思政课堂。依托烈士史料、实物、老照片，组织师生感悟先烈不怕牺牲、艰苦奋斗的精神；常态化开展唱红歌、访先锋、寻足迹等活动，前往红色地标研学祭奠；走进烈士家中聆听红色家风故事，把思政课堂延伸到校外。学生盛雨菡说：“我们学习英烈、崇尚英雄，努力争做新时代好少年。”学校还将红色精神融入劳动教育，学生在劳动基地种植蚕豆，义卖所得全部捐赠慈善，用行动传承奉献初心。

河口镇直夫初级中学深挖王直夫烈士事迹，打造红色文化长廊，将英烈精神融入校本课程。学校常态化开展烈士纪念广场研学，举办主题班会、演讲征文、书画朗诵、手抄报创作等活动，寻访英烈足迹，感悟革命精神，让红色根脉扎根心底。

书香寄初心，笔墨颂英雄。初三学生蔡依娜利用课余时间搜集史料，潜心创作画册《栟茶河畔的丰碑》，以图文形式再现王直夫烈士光辉一生。画作情真意切，生动展现烈士舍家为国的家国情怀，用少年笔墨致敬革命先辈。校长张存智评价，作品饱含少年赤诚，让英烈精神跃然纸上、浸润人心。

红色信仰凝聚拼搏力量，英烈精神点燃奋斗激情。在南通市青少年校园足球联赛中，直夫初中女足遭遇点球落后困境，队员们以英烈为榜样，坚韧不屈、敢打敢拼，队长佘梓悦即便大腿抽筋仍奋力扑救，全队连进四球逆转夺冠，勇夺四连冠，用赛场拼搏诠释红色担当。

如东县是革命老区，近几年来，如东县退役军人事务局联合教育部门，统筹推进英烈文化与课程教学深度融合，做实实景、课程、实践、榜样、文化五大育人路径，让红色文化遍布校园。同时积极构建家校社协同育人格局，推动英烈精神从书本走向生活、走进心灵，让红色基因融入血脉，引导广大青少年传承英雄薪火，勇担时代使命，在成长路上砥砺前行。